Als docent Bewegingsonderwijs kom ik sinds 1988 al veel met divers gedrag van kinderen in aanraking. Door mijn mentorschap is bij mij de vraag ontstaan; “hoe werkt het met motivatie”. Motivatie bij kinderen maar ook bij mezelf. Zo ben ik, in 2003 aan de opleiding Integratief Kinder Therapeut aan de Nederlandse Academie voor Psychotherapie begonnen. Daarna volgde de specialisatie voor Jongere therapie, deze heb ik in 2008 afgerond.
Door bijscholing hou ik mijn therapeutische vaardigheden actueel. Daarnaast is een belangrijk instrument voor therapie, de therapeut zelf. Mijn openheid, nieuwsgierigheid, empathisch vermogen, oordeelvrij kunnen luisteren en positief in het leven staan, dragen bij aan mijn therapeutschap.